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如何克服解题中的定势现象高考作文

作者:妮玲2021-09-20 15:52:06369

  立足教材

  加强高中三本生物学教材的学科内综合,选修必修交叉,知识相互渗透,复习时不必将选修教材的内容深化、扩展,而是应更多地从学科内综合的角度注意两本书知识间的有机联系,同时注意适当的专题复习或训练,注意克服解题中的定势现象。

  应该看到:依纲抓本,夯实基础仍然是复习工作的重点。今年备考,虽然考纲更加关注对能力要求的考查,但仍离不开如何灵活运用基础知识去分析、解决实际问题。因此考生应将立足点放在教材上。

  可以说,把握知识间的内在联系,形成知识的网络是提高各种能力的前提和关键,还要注重知识网络的开放性,使知识点间的联系更广泛、更优化。这是近年来,特别是去年理综试卷出现的开放性生物试题提出的要求。

  练习或测试应切实按理综测试的能力要求精选题目,注意发挥题目讲评时审题指导、解题思路引导、多角度变换题目设问的作用,对文字信息、图形图表及数据信息的读取、学习和运用需有专题指导,特别是对图形、图表及数据,应根据其所表示的信息的不同,专题训练,分门别类,逐一突破。

  实验复习

  对实验的复习也应根据实验的目的、原理的不同,重在懂得实验方法的运用,尤其是重在学会科学探究的一般方法、步骤,努力做到将实验复习与发展学生的科学探究能力有机地结合起来。

  掌握考纲中要求的、教材中规定的18个实验、实习和探究性课题固然重要,但并非要求死背这些内容,而更重要的是通过这些典型实验(包括实习和探究性课题)掌握生物学实验目的、原理、操作技能,特别是掌握生物学研究的科学方法,用于解决新情境中的生物学实验和探究问题。将提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流等科学探究的基本思想、方法、步骤融合于对生物学实验、实习和研究性课题中。

  应特别注意克服解题中的定势现象;学会对生物学专业术语的运用和表述;特别注意在答题表述上注意生物学概念、知识、实验原理、目的、方法的应用,特别注意文字表述中的规范、清晰及要点(得分点)突出。从去年命题及考生答题和泉州市市质检所反映出的情况看,应特别强调学会完整、准确、逻辑严密地表达思路,解答非选择题,这是取得理综测试好成绩的关键之一。

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